اطلب من طفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يرسم صورة وسوف يصل إلى الفرشاة بشكل غريزي تقريبًا، ولكن اطلب من شخص بالغ أن يفعل الشيء نفسه وسوف يتردد غالبًا ويخجل. الآن يقول الباحثون إنهم يعرفون السبب.

على الرغم من أنه من المفترض على نطاق واسع أن الأطفال أكثر إبداعًا من البالغين، إلا أن دراسة جديدة تتحدى هذه الفكرة، حيث وجدت أن البالغين يتفوقون على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في المهام الإبداعية ولكنهم بشكل عام يشعرون بثقة أقل وأكثر قلقًا عند القيام بها.

الدكتور ماتياس بينيديك، كبير مؤلفي الدراسة في قالت جامعة غراتس في النمسا: "إن الأطفال لديهم دوافع جوهرية للغاية وينغمسون في اللعب لدرجة أننا غالبًا ما نخطئ في فهم مشاركتهم بقدرة إبداعية أكبر."

في مجلة Plos One، طلب الباحثون من 92 طفلاً في مرحلة ما قبل المدرسة تتراوح أعمارهم بين أربعة وسبعة أعوام و70 شخصًا بالغًا معظمهم في العشرينات من أعمارهم إكمال ثلاث سنوات المهام.

تضمنت المهمة الأولى التوصل إلى أكبر عدد ممكن من الاستخدامات الإبداعية للعلبة في ثلاث دقائق؛ والثاني يتضمن رسم أي شيء يحلو لهم دون حد زمني محدد؛ والثالث يتضمن رسم حيوان وهمي في غضون ثماني دقائق.

قام المحكمون بعد ذلك بتقييم النتائج على أساس الأصالة والفائدة والإبداع بشكل عام.

طلب من المشاركين أيضًا تقييم مدى استمتاعهم بكل مهمة، ومدى تحفيزهم وثقتهم، ومدى القلق الذي يشعرون به. it.

رأى الحكام أن عمل البالغين أكثر أصالة وإفادة وإبداعًا من عمل الأطفال، لا سيما عندما يتم تحديد أهداف واضحة وحدود زمنية. وعلى العكس من ذلك، أبلغ الأطفال عن شعورهم بمزيد من الثقة والتحفيز وأقل قلقًا عند إكمال المهام.

]

"لقد تفوق البالغون على الأطفال، وأظهروا إمكانات إبداعية أعلى، لكن كانت لديهم ثقة أقل بكثير. نحن بحاجة إلى النظر في ما يجعل البالغين قلقين جدًا بشأن رفض أفكارهم الأصلية،" كما قال بينيديك. قال.

قال إن الأطفال يتعاملون مع المهام بدافع جوهري أكبر ويستمتعون بعملية اللعب، "بينما يركز البالغون أكثر على الهدف أو الهدف"، مما يحد من استمتاعهم.

ونتيجة لذلك، قام الأطفال بالتجربة بحرية أكبر وتعاملوا مع الأخطاء كجزء من العملية بينما كان البالغون حذرين منها. الحكم، غالبًا ما يتم رفض الأفكار غير العادية قبل تجربتها.

الدراسة، التي أجريت في جامعة غراتس في النمسا بالتعاون مع جامعة كاليفورنيا في بلجيكا وجامعة ييل، لها حدود. ومن بينها، يعتمد البحث على مقارنة سريعة بين فئتين عمريتين فقط، مما يجعل من الصعب استخلاص استنتاجات حول تأثير الشيخوخة على الإبداع. من المرجح أيضًا أن يختار الأطفال إجابات متطرفة على مقاييس التقييم ولديهم اختلافات واضحة في الإدراك.

ومع ذلك، يقترح بينيديك وزملاؤه أن فكرة تلاشي الإبداع مع تقدمنا ​​في مرحلة البلوغ هي فكرة خاطئة. قال بينديك: "إن البالغين لا يفقدون إبداعهم، بل يفقدون الثقة في استخدامه".